{"id":33302,"date":"2023-08-29T10:30:22","date_gmt":"2023-08-29T08:30:22","guid":{"rendered":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?p=33302"},"modified":"2023-08-29T10:30:22","modified_gmt":"2023-08-29T08:30:22","slug":"anche-la-scuola-reggina-alle-prese-con-le-nuove-sfide-educative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2023\/08\/29\/anche-la-scuola-reggina-alle-prese-con-le-nuove-sfide-educative\/","title":{"rendered":"Anche la scuola reggina alle prese con le nuove sfide educative"},"content":{"rendered":"

Ancora qualche settimana di vacanze e poi per gli studenti reggini\u00a0 delle scuole di ogni ordine e grado, cos\u00ec come per altri loro colleghi di buona parte delle regioni italiane, si riapriranno le porte delle aule per l\u2019inizio delle lezioni fissato a gioved\u00ec 14 settembre.<\/strong><\/p>\n

Nelle scuole superiori, poi, negli ultimi giorni si stanno svolgendo le operazioni di verifica dei debiti scolastici che gli studenti dovranno dimostrare di avere\u00a0 recuperato entro l\u20198 settembre come da circolare ministeriale. Si tratta di quelle prove che una volta erano chiamati esami di riparazione. Interessano mediamente centinaia di studenti che nello scrutinio di giugno hanno avuto il cosiddetto giudizio sospeso, cio\u00e8 non sono stati n\u00e9 promossi n\u00e9 bocciati e che, pertanto, hanno dovuto sostenere le prove nelle materie insufficienti.<\/p>\n

Intanto, gioved\u00ec 1 settembre per il mondo della scuola \u00e8 l\u2019inizio del nuovo anno scolastico. Anche quest\u2019anno ci sar\u00e0 una nuova ripartenza, \u00a0la quarta dall\u2019inizio della pandemia da COVID -19, \u00a0nel quale, ancora una volta, bisogner\u00e0 confrontarsi con nuove abitudini e stili di vita che hanno impresso, nel corso degli ultimi anni, una svolta epocale nel modo di essere e fare \u00a0scuola, grazie anche al massiccio ricorso alle nuove tecnologie che ha colmato l\u2019isolamento imposto dalle restrizioni per arginare il fenomeno Covid.<\/p>\n

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I numeri della scuola reggina <\/strong><\/p>\n

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Lo scenario scolastico 2023- 2024, che si apre venerd\u00ec 1 settembre, inizia per dirigenti, docenti e personale amministrativo, come al solito, con tutta una serie di operazioni di natura collegiale, dal piano annuale delle attivit\u00e0 alla rivisitazione del piano dell\u2019offerta formativa e la preparazione delle attivit\u00e0 di accoglienza per le matricole reggine dei vari ordini di scuola statale, cos\u00ec distribuiti: 3338 per l\u2019infanzia ,4.258 per la primaria, 4.594 per la media e 5924 per le superiori.<\/p>\n

Ci\u00f2 che andrebbe evitata \u00e8 la fretta di sedersi alla cattedra e al banco, di riprendere a insegnare per recuperare il tempo perduto, lasciando le vite di prima, le vite del vuoto scolastico, fuori dalle aule.<\/p>\n

Il progetto educativo della ripresa avrebbe bisogno di tre passaggi: accoglienza, narrazione, rimodulazione.<\/p>\n

In tutto gli studenti della nostra provincia nell\u2019anno scolastico 2023-2024 saranno 73.298, cos\u00ec distribuiti fra i vari ordini di scuola: 8.825 infanzia, 21.806 primaria,14.526 media, 28.141 superiore. Cui vanno ad aggiungersi gli allievi delle scuole paritarie.<\/p>\n

Se per l\u2019anno scolastico 2023-2024 ci saranno quasi 130mila studenti in meno in Italia, vuol dire che salteranno circa 5mila classi calcolando una media di 25 studenti ciascuna.<\/p>\n

Resta, purtroppo, la tendenza, che si registra da tempo ad una diminuzione della popolazione scolastica anche nella nostra provincia, un migliaio in meno rispetto all\u2019anno scorso.<\/p>\n

Nel Reggino ad affrontare i prossimi esami di maturit\u00e0, che avranno inizio mercoled\u00ec\u00a0 19 giugno 2024, nelle scuole superiori\u00a0 statali saranno 5.312 allievi, mentre nella scuola media inferiore saranno 5.015.<\/p>\n

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Cosa prevede il nuovo calendario scolastico:una lunga maratona di 203 giorni<\/strong><\/p>\n

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Questo \u00e8 il ventiduesimo anno della devolution\u00a0 nel quale le Regioni autonomamente\u00a0 fissano la data d\u2019 inizio e\u00a0 il termine delle lezioni.<\/p>\n

In Calabria il termine \u00e8 stato decretato per sabato 8 giugno 2024.<\/p>\n

Le attivit\u00e0 educative nella scuola dell\u2019infanzia, invece, termineranno in quasi tutte le regioni sabato 29 giugno 2024.<\/p>\n

Per tutti, giorno pi\u00f9 giorno meno, una lunga maratona di nove mesi di lezione, 203 giorni per la Calabria, fatto salvo il minimo dei 200 giorni di lezione.<\/p>\n

I giorni di festa (escluse le domeniche) previsti dal calendario ministeriale sono al momento 11, vincolanti su tutto il territorio nazionale.<\/p>\n

E cio\u00e8 l\u20191 novembre, festa di tutti i Santi; l\u20198 dicembre, Immacolata Concezione; il 25 dicembre, Natale; il 26 dicembre; l\u20191 gennaio, Capodanno; il 6 gennaio, Epifania; il giorno di luned\u00ec dopo Pasqua; il 25 aprile, Anniversario Liberazione; l\u20191 maggio, Festa del Lavoro; il 2 Giugno, Festa nazionale della Repubblica; la festa del Santo Patrono.<\/p>\n

Il decreto del Presidente della Regione Calabria stabilisce, poi, che non si effettueranno lezioni\u00a0 il 2 novembre 2023; il 9\u00a0 Dicembre 2023 interfestivo; da sabato 23 Dicembre 2023 al venerd\u00ec 5 Gennaio 2024\u00a0 vacanze natalizie; da luned\u00ec 12 febbraio a marted\u00ec\u00a0 13 febbraio carnevale; da gioved\u00ec 28 marzo a marted\u00ec 2 aprile 2024 vacanze pasquali; venerd\u00ec 26 e sabato 27 aprile 2024 interfestivi.<\/p>\n

Il nuovo calendario, cos\u00ec come prevede l\u2019autonomia scolastica , \u00e8 , comunque, flessibile e d\u00e0 la possibilit\u00e0 alle scuole di proporre gli adattamenti che possono riguardare anche la data di inizio delle lezioni , nonch\u00e9 la sospensione, in corso di anno scolastico, delle attivit\u00e0 educative e delle lezioni prevedendo, ai fini della compensazione delle attivit\u00e0 non effettuate,modalit\u00e0 e tempi di recupero in altri periodi dell\u2019anno. Sicch\u00e8 anche le scuole della nostra provincia potrebbero\u00a0 iniziare le lezioni ancor prima del 14 settembre.<\/p>\n

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Anche in provincia di Reggio Calabria il fenomeno dei dirigenti a mezzo servizio.<\/strong><\/p>\n

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Anche quest\u2019anno si ripresenta l\u2019atavico problema delle reggenze. Chiunque frequenti una scuola (da docente o da genitore) sa quanto sia drammatico avere un dirigente a mezzo servizio.<\/p>\n

Significa un abbassamento sostanziale del servizio offerto, a maggior ragione in un periodo fondamentale per la gestione dei fondi PNRR. D\u2019altronde, quale attenzione pu\u00f2 prestare un Dirigente che si trova a gestire tanti plessi distanti anche decine di chilometri tra loro?<\/p>\n

Comunque per garantire la regolarit\u00e0 dell\u2019 avvio dell\u2019anno scolastico l\u2019Ufficio scolastico regionale ha provveduto a coprire tutti i posti disponibili con incarichi aggiuntivi di reggenza<\/p>\n

Sicch\u00e9 sono 68, di cui 20 in provincia di Reggio, le scuole calabresi che avranno un dirigente part time come reggente e che dovranno dividersi fra due scuole talvolta abbastanza distanti tra loro.<\/p>\n

In citt\u00e0 il Liceo scientifico \u201cDa Vinci\u201d continuer\u00e0 ad essere \u00e0 retto dal dirigente Franco Pratic\u00f2.<\/p>\n

Continua a permanere la tendenza al colore rosa nei numeri della dirigenza scolastica calabrese e reggina in particolare e l\u2019abbassamento dell\u2019et\u00e0 media dei responsabili degli istituti.<\/p>\n

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Le sfide ricorrenti del sistema educativo<\/strong><\/p>\n

Solo per citarne alcuni :dall\u2019annosa penuria di docenti alla qualit\u00e0 della formazione e dell\u2019offerta formativa, dalla abbondanza delle classi pollaio alle modeste condizioni retributive e lavorative, alla mancata riforma della carriera degli insegnanti, alla assenza di interventi per migliorare l\u2019efficienza ed efficientamento energetico in strutture ad elevatissimo consumo e dispendio energetico, alla accessibilit\u00e0 degli istituti per gli studenti disabili.<\/strong> Ad evidenziare quest\u2019ultimo aspetto \u00e8 il\u00a0Rapporto Annuale Istat\u00a0che calcola come una scuola su tre non risulta essere accessibile agli alunni con disabilit\u00e0 motoria.<\/p>\n

Comunque, i risultati sono sotto gli occhi di tutti: riforme incomplete, cambiamenti continui, spesso improvvisati, sperimentazioni, progetti, innovazioni metodologiche e pedagogiche digitalizzazione a tappe forzate in quanto considerata la panacea di ogni problema, fanno poi puntualmente registrare un tracollo delle conoscenze e capacit\u00e0 cognitive essenziali dei giovani: le prove Invalsi, le indagini\u00a0 Pisa, le statistiche varie ci consegnano da anni il desolante quadro di una sorta di giovanile semianalfabetismo dilagante, a cui si aggiunge un analfabetismo emotivo e sentimentale, aggravatosi dopo il lockdown, alla base dei numerosi episodi di teppismo, bullismo e criminalit\u00e0 nei confronti dei docenti, nemmeno pi\u00f9 supportati dalle famiglie, come accadeva un tempo. A proposito a quando la figura dello psicologo in pianta stabile almeno nelle scuole maggiormente a rischio.<\/p>\n

Le risorse destinate al sistema scolastico diminuiscono nell\u2019indifferenza di tutti. La scuola, invece, deve essere la priorit\u00e0 perch\u00e9 ne va del nostro futuro.<\/p>\n

Le notevoli risorse finanziarie messe in campo per uscire dalla crisi, a partire dai quasi 200 miliardi del Pnrr, dovrebbero supportare investimenti che accompagnino e rafforzino il benessere dei giovani nelle diverse fasi dei percorsi di vita, intervenendo fin dai primi anni di vita suggerisce cos\u00ec il Rapporto 2023 segnalando che l\u2019Italia spende per prestazioni sociali erogate a famiglie e minori una quota paria all\u20191,2% del Pil contro il 2,5 della Francia ed il 3,7% della Germania. E anche sul fronte dell\u2019istruzione emerge un \u201cminor impegno\u201d del nostro Paese, che impegna appena il 4,1% del Pil contro il 5,2 della Francia , il 4,6 della Spagna ed il 4,5 della Germania ed una media della Ue del 4,8%.<\/p>\n

Perci\u00f2 \u00e8 necessario pensare una scuola nuova con modelli metodologici e valutativi rivisti in profondit\u00e0 e con una reale personalizzazione dei percorsi. Serve un cambio di passo per garantire pari opportunit\u00e0 e successo formativo a ogni studente. Solo cos\u00ec potremo pensare di dare risposte ai bisogni formativi dei ragazzi che affollano le nostre scuole, preparandoli alle esigenze del mondo, del lavoro e delle universit\u00e0.<\/p>\n

Messi in fila, questi dati raccontano di un\u00a0ritardo preoccupante della regione calabrese \u00a0e risultati ancora peggiori in alcune realt\u00e0 locali .Ben venga pertanto il progetto pilota Agenda sud che per il prossimo triennio prevede anche per un certo numero di istituzioni scolastiche calabresi una serie di interventi tra cui spiccano attivit\u00e0 di orientamento e tutoraggio, didattica innovativa e laboratoriale e una maggiore flessibilit\u00e0 negli orari. Il tutto finalizzato a ridurre il divario\u00a0 educativo tra il Nord e il Sud d\u2019Italia.<\/p>\n

Va sottolineato, altres\u00ec, la novit\u00e0 di quest\u2019anno scolastico con le figure del docente tutor e del docente orientatore che dovrebbero essere operative da settembre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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