{"id":34873,"date":"2023-09-22T17:42:32","date_gmt":"2023-09-22T15:42:32","guid":{"rendered":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?p=34873"},"modified":"2023-09-22T18:58:56","modified_gmt":"2023-09-22T16:58:56","slug":"lettera-aperta-dei-genitori-del-consiglio-di-istituto-del-galilei-pascoli-contro-laccorpamento-scolastico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2023\/09\/22\/lettera-aperta-dei-genitori-del-consiglio-di-istituto-del-galilei-pascoli-contro-laccorpamento-scolastico\/","title":{"rendered":"Lettera aperta dei genitori del Consiglio di Istituto del Galilei-Pascoli contro l’accorpamento scolastico"},"content":{"rendered":"

In un silenzio informativo assordante, senza che quasi nessuno ne parli, in queste settimane sta per consumarsi l\u2019ennesimo scempio del sistema scolastico calabrese<\/strong> e non solo. Tra poco pi\u00f9 di un mese, la Regione Calabria, e pi\u00f9 precisamente la sua Giunta, sar\u00e0 chiamata a scegliere il destino di una costellazione di scuole dei nostri comuni, delle nostre citt\u00e0<\/strong>, dei nostri paesi. Istituti scolastici con storie, tradizioni e identit\u00e0 formative ben precise rischiano di essere travolti da una slavina legislativa che ancora una volta tiene lucidamente conto del soldo, della convenienza economica, del risparmio vero o presunto ma non ha alcun riguardo per gli interessi reali dei fruitori ultimi dei servizi che lo Stato (fintanto che possiamo ancora designarlo con la maiuscola) e gli altri enti statali devono invece garantire per tutti i cittadini.<\/p>\n

Ma la Scuola<\/strong>, cos\u00ec come la Sanit\u00e0<\/strong>, se possono davvero dirsi Pubbliche (ancora una volta con le iniziali maiuscole) sono gli unici due settori la cui virtuosit\u00e0 non deve misurarsi in termini di bilanci in attivo ma piuttosto sul numero di studenti formati con successo e di vite salvate. Non pu\u00f2 essere solo una miserabile questione di conti, di tagli e di economie di scala per il semplice fatto che la Repubblica Italiana ha il dovere costituzionale di garantire il diritto alla salute cos\u00ec come quello alla formazione a qualunque costo e con l\u2019unico obiettivo di salvaguardare gli interessi di tutti noi cittadini. Ma tutte queste nobili enunciazioni di principi, riprese a gran voce in occasione di ogni tornata elettorale, indipendentemente dal colore di chi li pronuncia, stanno per essere palesemente smentite dai fatti.<\/p>\n

Infatti, a meno che nei nostri governanti non prevalga al pi\u00f9 presto \u201cla ragione del cuore\u201d, a meno che chi a parole sostiene di rispettare le identit\u00e0 locali non intervenga tempestivamente usando gli strumenti legislativi che pure esistono, gi\u00e0 dal prossimo anno scolastico, sulle inconsapevoli teste dei nostri figli che frequentano le scuole di ogni ordine e grado potrebbe abbattersi l\u2019abominevole spettro dell\u2019accorpamento<\/strong>, una presenza maligna ed informe che si insinuer\u00e0 nei corridoi, nelle segreterie e nelle aule delle nostre scuole elementari, medie e superiori, stravolgendone le peculiarit\u00e0, sovvertendone le tradizioni, cancellandone l\u2019autonomia, snaturandone i principi educativi, in altre parole uccidendone l\u2019anima.<\/p>\n

Potrebbe infatti accadere che una normativa asettica, ingiusta e calata dall\u2019alto, iniziata con l\u2019ultima legge di bilancio<\/strong> (legge 197 del 29 dicembre 2022<\/strong>), seguita dalle cosiddette \u201cLinee Guida\u201d delle varie Regioni ed infine culminata con la pubblicazione prodromica del decreto interministeriale n. 127 del 30 giugno 2023<\/strong> costringa la maggior parte degli istituti scolastici che non raggiungeranno il limite \u2013 fissato a tavolino \u2013 di 1000 studenti ad accorparsi con altre scuole esclusivamente sulla base dei malintesi criteri del dimensionamento e della contiguit\u00e0 territoriale, ossia della semplice vicinanza in termini di distanza geografica, senza tenere in alcun conto, le diversit\u00e0, le singolarit\u00e0 e le caratteristiche uniche che ciascun istituto possiede e che lo differenziano da tutti gli altri.<\/p>\n

Se tutto ci\u00f2 dovesse malauguratamente accadere, come si teme, gi\u00e0 dal prossimo anno scolastico 2024\/2025, significherebbe che molte delle nostre scuole si ritroverebbero ad essere assorbite, fagocitate da uno o pi\u00f9 istituti e tutti quanti, mescolati in un unico calderone, perderebbero irreparabilmente quel prezioso ed irrinunciabile patrimonio fatto di diversit\u00e0, autonomia e stili educativi costruito negli anni col contributo di dirigenti, docenti e studenti. Se questo evento che molti rappresentano come ineluttabile, seppur catastrofico, dovesse davvero realizzarsi avremmo perso tutti.<\/p>\n

Perderebbero i dirigenti scolastici<\/strong> restanti (i cosiddetti \u201cnon perdenti posto\u201d) che sarebbero costretti a dover gestire contemporaneamente due o tre istituti differenti, a volte persino situati in comuni diversi ed a doversi confrontarsi con realt\u00e0 \u201caltre\u201d che non hanno nulla a che vedere con la filosofia formativa ed i criteri organizzativi della loro scuola di origine.
\nPerderebbero i docenti<\/strong>, professori e maestre, che si troverebbero improvvisamente sballottati tra plessi diversi ad impartire lezioni con modalit\u00e0 estranee alle consuetudini maturate negli anni.
\nPerderebbero gli studenti e gli alunni<\/strong> ai quali verrebbero sottratti in un sol colpo alcuni dei loro insegnanti necessariamente trasferiti, le consuetudini delle abituali routine giornaliere, le metodologie didattiche ormai acquisite e, ultima \u2013 ma non meno importante \u2013 il senso di appartenenza alla propria scuola.
\nPerderemmo anche noi genitori<\/strong> che abbiamo scelto una scuola piuttosto che un\u2019altra, un liceo piuttosto che un altro non per mere comodit\u00e0 logistiche ma perch\u00e9 sentivamo che quel luogo, quella scuola, con le sue caratteristiche grandi e piccole, con i suoi programmi aggiuntivi, con le proprie specificit\u00e0 esprimesse pi\u00f9 di tanti altri quella filosofia di vita che tentiamo di trasmettere ai nostri figli. Sono scelte autonome e fatte a monte, le nostre, che rischiano di essere stravolte in un attimo da una anonima mano legislativa che pretende di subentrare mentre il processo formativo \u00e8 in corso, dirottandone inevitabilmente lo scopo e la direzione, come se durante il volo di crociera di un aereo di linea, il pilota venisse improvvisamente ed irragionevolmente sostituito da un ammiraglio di marina.<\/p>\n

Infine, perderebbe la Politica<\/strong> che si dimostrerebbe insensibile all\u2019urlo di dolore di una intera, variegata e numerosissima comunit\u00e0 ed incapace nel fornire soluzioni legislative appropriate ed eque.<\/p>\n

Scegliere una scuola per i nostri figli significa individuare, tra tante possibilit\u00e0, una determinata offerta formativa, una precisa metodologia, un\u2019idea di didattica e di apprendimento, in altri termini una filosofia educativa o, se si vuole, l\u2019anima della scuola. Il processo di \u201cdimensionamento\u201d che si andrebbe a configurare, farebbe si che molti istituti, tra cui il \u201cGalilei-Pascoli<\/strong>\u201d, una storica scuola di Reggio Calabria, da sempre fucina di innovazioni metodologiche e didattiche, costantemente aperta alle innovazioni, una scuola di alta qualit\u00e0 e di profonda inclusione, una scuola che ho a mio tempo frequentato e che adesso mi onoro di servire come Presidente del Consiglio d\u2019Istituto, verrebbe accorpata ad uno o pi\u00f9 istituti con storie e tradizioni differenti, diversamente configurati dal punto di vista didattico e organizzativo, perdendo di conseguenza autonomia e identit\u00e0, invalidando cos\u00ec l\u2019esplicita e ragionata scelta di indirizzo formativo precedentemente e consapevolmente espressa da noi genitori al momento dell\u2019iscrizione, ledendo dunque il sacrosanto diritto alla libert\u00e0 di scelta educativa<\/strong> previsto innanzitutto dall\u2019art. 30 della Costituzione Italiana<\/strong>, nonch\u00e9 dalla Dichiarazione Universale dei Diritti dell\u2019Uomo<\/strong> del 1948 secondo cui i genitori \u201channo diritto di priorit\u00e0 nella scelta di istruzione da impartire ai loro figli<\/em>\u201d, concetto poi riaffermato anche dalla Convenzione Europea <\/strong>del 1950, dall\u2019Unesco <\/strong>nel 1966 ed infine dalla Comunit\u00e0 Europea<\/strong> nel 1984.<\/p>\n

Tutto ci\u00f2 per\u00f2 \u00e8 ancora evitabile<\/strong>. Infatti, al momento in cui scriviamo \u00e8 tuttora possibile che una corretta e avveduta lettura delle normative consenta di salvare questa ed altre scuole calabresi da tali acritici accorpamenti, atteso che la stessa Legge di Bilancio che si pretende di applicare per il dimensionamento scolastico prevede esplicitamente delle deroghe per i comuni a minoranza linguistica <\/strong>quali \u00e8 appunto il Comune di Reggio Calabria. L\u2019istituto \u201cGalilei-Pascoli\u201d \u00e8 inoltre sede dell\u2019unica sezione di Scuola in Ospedale<\/strong> della Provincia di Reggio Calabria, una realt\u00e0 didattica specifica che si occupa dell\u2019istruzione degli alunni ospedalizzati presso il Grande Ospedale Metropolitano di Reggio Calabria e le stesse Linee Guida della Regione Calabria in merito all\u2019applicazione della suddetta Legge di Bilancio sottolineano l\u2019importanza di tenere conto degli alunni con Bisogni Educativi Speciali<\/strong> (BES) nell\u2019eventuale costituzione di realt\u00e0 autonome.<\/p>\n

Per tanti e tali motivi, in rappresentanza della componente genitoriale del Consiglio d\u2019Istituto della scuola \u201cGalilei-Pascoli\u201d ma, fermamente convinto di interpretare i sentimenti di tanti alunni, studenti, genitori e docenti, chiedo dunque che la nostra voce venga ascoltata e che la posizione di questo istituto, al pari di quello di altre scuole, venga vagliata attentamente dagli enti preposti (ossia il Comune di Reggio Calabria, la Citt\u00e0 Metropolitana di Reggio Calabria ed infine la Giunta della Regione Calabria, quale decisore ultimo) alla luce delle normative qui brevemente richiamate, affinch\u00e9 tenendo conto della specificit\u00e0 linguistica del Comune di Reggio Calabria e delle peculiari esigenze degli studenti BES della Scuola in Ospedale, si possa ottenere una giusta deroga all\u2019acritico accorpamento in una realt\u00e0 scolastica altra, mai scelta da noi genitori al momento dell\u2019iscrizione.
\nNon vogliamo un trattamento di riguardo ma pretendiamo con la forza della ragione che il diritto costituzionale alla libert\u00e0 di scelta educativa venga rispettato, che i diritti degli alunni con BES vengano rispettati, che le specificit\u00e0 linguistiche vengano rispettate; pretendiamo insomma che non venga uccisa l\u2019anima della nostra scuola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In un silenzio informativo assordante, senza che quasi nessuno ne parli, in queste settimane sta per consumarsi l\u2019ennesimo scempio del sistema scolastico calabrese e non solo. 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