{"id":57398,"date":"2024-09-09T11:29:13","date_gmt":"2024-09-09T09:29:13","guid":{"rendered":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?p=57398"},"modified":"2024-09-09T11:32:21","modified_gmt":"2024-09-09T09:32:21","slug":"leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/","title":{"rendered":"Leone sulla crescita degli alunni stranieri: “Molti fronti di ritardo nell’inclusione scolastica”"},"content":{"rendered":"

Nei giorni scorsi il Ministero dell\u2019Istruzione ha presentato il focus dell\u2019ultima indagine sugli alunni con cittadinanza non italiana\u00a0 nelle scuole di ogni ordine e grado del nostro Paese relativi all\u2019anno scolastico 2018-2019. Gli esiti confermano che\u00a0 la multietnicit\u00e0 \u00e8 divenuta una realt\u00e0 significativa anche della scuola calabrese \u00a0e, comunque, un elemento strutturale del nostro sistema scolastico. Dall\u2019espansione delle consistenze e delle nazionalit\u00e0 degli alunni stranieri consegue che un numero sempre pi\u00f9 crescente di operatori e famiglie \u00e8 coinvolto nelle problematiche di accoglienza e di integrazione di questi bambini e ragazzi.<\/p>\n

E\u2019 importante, quindi, approfondire il fenomeno che di seguito analizzeremo nelle sue particolarit\u00e0.<\/p>\n

Costante crescita degli alunni stranieri.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Le prime rilevazioni di alunni non italiani nelle scuole italiane risalgono all\u201983\/84,quando ne furono contati 6.104.In tutti questi anni anni gli alunni non italiani sono aumentati passando a 914.860, come da ultimo censimento ministeriale, con un incremento di ben 42.500 unit\u00e0 (+4,9%) rispetto all\u2019anno precedente, che aveva subito, dopo la diminuzione del 2020\/2021, un nuovo, seppur lieve, aumento.<\/p>\n

Anche in termini percentuali si registra un maggior aumento della presenza degli alunni con cittadinanza non italiana rispetto all\u2019anno precedente (11,2% contro 10,6%). Diminuisce tuttavia il totale degli studenti di quasi 103 mila unit\u00e0 (pari a -1,2%) a causa del calo degli studenti italiani (oltre -145.000 unit\u00e0) che supera ampiamente l\u2019aumento degli studenti con cittadinanza non italiana.<\/p>\n

I dati 2022\/2023 confermano una maggior concentrazione nelle regioni settentrionali (65,2%), a seguire nelle regioni del Centro (23,3%) e infine del Mezzogiorno (11,5%).<\/p>\n

In rapporto alla popolazione scolastica totale, l\u2019Emilia-Romagna registra il valore<\/p>\n

pi\u00f9 elevato di studenti con cittadinanza non italiana, seguono \u00a0Lombardia, Liguria, Veneto. La Calabria si colloca al sedicesimo posto tra le regioni italiane con 13.065 allievi stranieri. Un incremento di 1090 studenti rispetto all\u2019anno precedente.<\/p>\n

La presenza nelle scuole calabresi.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

La scolarizzazione di stranieri tender\u00e0 a consolidarsi . Gli alunni non italiani ora alla scuola dell\u2019infanzia\u00a0 e alla primaria elementare- le nuove leve scolastiche – rappresentano quasi i due terzi del totale di alunni stranieri. Il futuro inter-etnico siede gi\u00e0 sui banchi di scuola. Ed anche sui banchi delle scuole calabresi.<\/p>\n

Infatti le scuole di ogni ordine e grado della nostra regione\u00a0\u00a0 sono state frequentate nello scorso anno scolastico\u00a0 da 13.065 allievi ,di cui 2.326 \u00a0nella scuola dell\u2019infanzia, 4.029\u00a0 nella scuola primaria, 2.643, nella scuola secondaria di 1\u00b0 grado e 3.887 nella scuola secondaria di secondo grado.<\/p>\n

La provincia di Cosenza \u00e8 questa volta tra le consorelle calabresi quella a maggior incidenza del fenomeno. Infatti, le scuole di ogni ordine e grado della provincia cosentina \u00a0sono state\u00a0 frequentate\u00a0\u00a0 da 4.663 allievi con cittadinanza non italiana, cos\u00ec distribuiti per ordine di scuola:infanzia 867, primaria 1504, I grado 933, II grado 1359.<\/p>\n

A seguire Reggio Calabria \u00a0con 4.015 allievi, di cui nelle scuole dell\u2019infanzia 617, nella primaria 1246, al I grado 790, al II grado 1362.<\/p>\n

Poi, Catanzaro con 2497, di cui 499 infanzia, 822 primaria, 532 \u00a0I grado, e 644 II grado.<\/p>\n

Quindi, Crotone con 968, distribuiti come segue 183 infanzia, 325 primaria, 215 I grado e 245 II grado.<\/p>\n

Infine, Vibo Valentia\u00a0 con 922 allievi, di cui 160 infanzia,312 primaria,173 I grado e 277 II grado.<\/p>\n

Nel dettaglio, la distribuzione degli studenti in base al voto conseguito evidenzia che, tra gli studenti con cittadinanza non italiana diplomati con la sufficienza, il 43,5% si iscrive agli istituti tecnici, il 37,2% agli istituti professionali, un altro 3,0% ai corsi regionali di istruzione e formazione professionale e il rimanente 16,3% ai licei. Inoltre, optano per l\u2019istruzione e formazione regionale in numero maggiore gli studenti maschi (3,4%) rispetto alle studentesse (2,3%).<\/p>\n

In ogni caso, gli alunni diplomati con sufficienza scelgono soprattutto gli istituti tecnici (50,5%), mentre per le ragazze la distribuzione tra i diversi percorsi \u00e8 pi\u00f9 equilibrata (28,1% licei, 31,3% istituti tecnici e 38,2% istituti professionali).<\/p>\n

Al crescere della votazione, aumenta la percentuale di studenti che si orienta verso gli istituti tecnici e i licei.<\/p>\n

Tra gli elementi che incidono sulla prosecuzione degli studi il risultato conseguito all\u2019esame di licenza media appare decisivo. In generale, gli studenti con cittadinanza non italiana sembrano comportarsi in modo simile agli studenti italiani. In ambo i gruppi l\u2019opzione per gli istituti professionali \u00e8 tanto pi\u00f9 frequente quanto pi\u00f9 bassa \u00e8 la votazione conseguita, viceversa quanto pi\u00f9 alta \u00e8 la votazione, tanto pi\u00f9 frequente \u00e8 l\u2019orientamento verso i licei.<\/p>\n

Una vera e propria ONU nelle scuole.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Il quadro ricavabile dai dati dell\u2019indagine riflette una vera e propria ONU disseminata nelle aule scolastiche del Paese. Sono circa 200 i Paesi di cui sono originari gli studenti con cittadinanza non italiana .Una variet\u00e0 di lingua, culture ,etnie, razze.<\/p>\n

I dati suddivisi per continente evidenziano che la maggior parte degli studenti, ovvero il 44,42%, come in passato ed in lieve aumento, sono di origine europea; seguono gli studenti di provenienza africana (27,25%) ed asiatica (20,27%).<\/p>\n

Assai pi\u00f9 contenuta ma in lieve aumento \u00e8 la quota degli studenti provenienti dall\u2019America (8,02%) mentre rimane stabile quella degli studenti provenienti dall\u2019Oceania (0,03%) .<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Alcune comunit\u00e0 sono di gran lunga pi\u00f9 rappresentate rispetto ad altre. Tra i Paesi europei la cittadinanza pi\u00f9 rappresentata si conferma quella Rumena. Nell\u2019insieme, gli studenti di origine rumena e albanese rappresentano quasi un terzo degli alunni stranieri in Italia .<\/p>\n

I minori stranieri in Calabria provengono per lo pi\u00f9 dall\u2019Europa, dall\u2019Africa e dall\u2019Asia<\/p>\n

Sono in tutto 80 le cittadinanze rappresentate nella nostra regione , tra queste primeggia quella romena e a seguire quella albanese ,marocchina,cinese, ucraina, egiziana e indiana.<\/p>\n

Alunni con cittadinanza non italiana nati in Calabria e a Reggio.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Nell\u2019A.S. 2022\/2023, per la prima volta, si registra una diminuzione della percentuale di presenze di seconda generazione, la cui crescita costante fino all\u2019anno precedente aveva caratterizzato nel tempo l\u2019evolversi della presenza degli studenti con retroterra migratorio.<\/p>\n

Nel quinquennio 2018\/2019-2022\/2023 il numero degli studenti con cittadinanza non italiana nati in Italia \u00e8 tuttavia stato significativo passando da 553.176 a 598.745 unit\u00e0 registrando cos\u00ec un incremento di oltre 45 mila unit\u00e0, mentre la variazione percentuale \u00e8 stata del +8,2% contro il 10,8% del quinquennio 20217\/2028 \u2013 2021\/2022.<\/p>\n

Nell\u2019ultimo anno invece, la crescita dei nati in Italia in valore assoluto \u00e8 stata di 9.759 unit\u00e0 in totale (+1,7%), mentre la quota sul totale degli studenti di origine migratoria \u00e8 arrivata al 65,4%, registrando oltre due punti percentuali in meno rispetto al 2021\/2022 (67,5%) .<\/p>\n

I minori stranieri nati in Italia sono in Calabria \u00a0\u00a05499 cos\u00ec distribuiti: infanzia 1.316, primaria 2.049, media inferiore 1095, superiore 1039.<\/p>\n

Nell\u2019A.S. 2022\/2023 aumentano anche gli studenti che frequentano per la prima\u00a0 volta una scuola italiana. Sono stati 29.186 .<\/p>\n

Nella nostra regione l\u2019anno scorso il totale \u00e8 stato di 434, di cui a Reggio Calabria 135, a Vibo Valentia 22, a Catanzaro di 63, a Crotone di 12 e a Cosenza di 102.<\/p>\n

Gli studenti con cittadinanza non italiana nati in Italia sono pi\u00f9 orientati verso gli<\/p>\n

istituti tecnici e a seguire i licei, invece, gli studenti nati all\u2019estero dopo gli istituti tecnici scelgono gli istituti professionali .<\/p>\n

In particolare, nell\u2019a.s. 2022\/2023 il 40,3% degli studenti nati in Italia frequenta\u00a0 gli istituti tecnici, il 36,7% i licei, il rimanente 23,0% gli istituti professionali o i percorsi IeFP. Per gli studenti nati all\u2019estero, la distribuzione presenta un andamento diverso: al primo posto resta la scelta dell\u2019istituto tecnico con il 38,0%, a seguire i percorsi professionali con il 33,6%, e al terzo posto i licei con il 28,3%.<\/p>\n

Le distanze tra gli studenti italiani e quelli di origine migratoria rimangono sempre notevoli. Nell\u2019a.s. 2022\/2023 gli studenti italiani in ritardo sono il 7,9% contro il 26,4% degli studenti con cittadinanza non italiana. Il massimo divario si riscontra nella scuola secondaria di II grado dove le percentuali dei ritardi diventano rispettivamente 16,0% e 48,0%.<\/p>\n

Problemi aperti<\/strong><\/p>\n

Resta fondamentale\u00a0 per la scuola la disponibilit\u00e0 di mediatori linguistici e culturali, di facilitatori didattici, con i corsi di appoggio e di tutoring per gli alunni stranieri, col sostegno economico pi\u00f9 allargato per le scuole che ospitano numeri alti di immigrati.<\/p>\n

Anche le nostre scuole reggine e calabresi in questi anni hanno sperimentato modelli organizzativi diversi, pratiche per l\u2019accoglienza, azioni di approccio al processo di integrazione. Insomma, sia pure con fatica le istituzioni scolastiche si sono caratterizzate per una pedagogia dell\u2019accoglienza e dell\u2019integrazione. Ma non ci nascondiamo che, tra le difficolt\u00e0 che determinano l\u2019insuccesso scolastico, la barriera linguistica e culturale \u00e8 quella pi\u00f9 rilevante, primo anello di una catena di esclusioni che si amplificano via via che si sale nel grado di istruzione.<\/p>\n

Ecco perch\u00e9 non si pu\u00f2 pensare ad una azione educativa della scuola che sia avulsa dal contesto educativo delle citt\u00e0 e, viceversa, le azioni delle amministrazioni comunali sarebbero velleitarie se non sono coordinate con le azioni di tutti gli altri soggetti, di cui la scuola \u00e8 uno dei pi\u00f9 importanti. Occorre affrontare il problema con un rafforzamento della cooperazione tra scuola e citt\u00e0 e nell\u2019attuazione di politiche efficaci di integrazione sociale .Intanto va sottolineata una misura significativa, voluta dal Ministero e contenuta in un decreto recentemente approvato per ora solo\u00a0 dalla Camera dei Deputati riguardante, appunto, i minori stranieri\u00a0 che dovranno acquisire una conoscenza adeguata dell\u2019italiano con corsi obbligatori e docenti dedicati. La misura prevede l\u2019introduzione di insegnanti di italiano L2 che dovrebbe entrare in vigore a partire dall\u2019anno scolastico 2025-26.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Diritti di cittadinanza.<\/strong><\/p>\n

Si tratta delle seconde generazioni, un segmento particolare della popolazione scolastica di origine straniera, con esigenze e bisogni educativi diversi da quelli degli allievi di recente immigrazione. Hanno in comune con i ragazzi italiani la stessa scolarizzazione, parlano quasi sempre la nostra lingua, hanno gusti e interessi uguali o simili ai coetanei italiani. Non presentano in genere criticit\u00e0 scolastiche particolari. Li rende diversi solo la pelle, la religione, l\u2019origine.<\/p>\n

Insomma, la cosiddetta seconda generazione ha un altro tipo di impatto sul sistema scolastico italiano in quanto l\u2019ostacolo non \u00e8 la lingua, problema maggiori per un ragazzo immigrato. Il nascere e crescere nel Paese ospitante pu\u00f2 fungere gi\u00e0 come una sorta di ammortizzatore sociale. Ma non basta. Giustamente con sempre maggiore consapevolezza e determinazione reclamano la revisione della normativa in materia di cittadinanza.<\/p>\n

E\u2019 quanto mai opportuno rimuovere ogni inutile incertezza o ingiustificata difficolt\u00e0 burocratica nei percorsi di acquisizione della cittadinanza italiana, in particolare per gli stranieri nati in Italia che desiderano scommettere sul nostro paese. Rendere meno vago il loro futuro, dando loro quella fiducia che fino a oggi \u00e8 stata loro negata da un codice della cittadinanza anacronisticamente difensivo, ci pare un modo sensato per aiutarli\u00a0 a investire nella propria istruzione.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nei giorni scorsi il Ministero dell\u2019Istruzione ha presentato il focus dell\u2019ultima indagine sugli alunni con cittadinanza non italiana\u00a0 nelle scuole di ogni ordine e grado del nostro Paese relativi all\u2019anno…<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":3540,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[142,921,196],"tags":[35186,35187,35188,20815],"class_list":["post-57398","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-calabria","category-home","category-news","tag-crescita-degli-alunni-stranieri","tag-inclusione-scolastica","tag-molti-fronti-di-ritardo","tag-prof-guido-leone"],"yoast_head":"\nLeone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Leone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Radio Touring 104\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-09-09T09:29:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-09-09T09:32:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1259\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"676\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sebastiano Plutino\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sebastiano Plutino\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sebastiano Plutino\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/person\/78613917f1851f041f7483f5af1d422e\"},\"headline\":\"Leone sulla crescita degli alunni stranieri: “Molti fronti di ritardo nell’inclusione scolastica”\",\"datePublished\":\"2024-09-09T09:29:13+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-09T09:32:21+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\"},\"wordCount\":1679,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg\",\"keywords\":[\"crescita degli alunni stranieri\",\"inclusione scolastica\",\"molti fronti di ritardo\",\"Prof Guido Leone\"],\"articleSection\":[\"Calabria\",\"Home\",\"News\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\",\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\",\"name\":\"Leone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg\",\"datePublished\":\"2024-09-09T09:29:13+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-09T09:32:21+00:00\",\"description\":\"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg\",\"width\":1259,\"height\":676},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Leone sulla crescita degli alunni stranieri: “Molti fronti di ritardo nell’inclusione scolastica”\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#website\",\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/\",\"name\":\"Radio Touring 104\",\"description\":\"La prima radio Reggina\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization\",\"name\":\"Radio Touring 104\",\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/02\/cropped-logo-radio-touring-104.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/02\/cropped-logo-radio-touring-104.png\",\"width\":377,\"height\":182,\"caption\":\"Radio Touring 104\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/person\/78613917f1851f041f7483f5af1d422e\",\"name\":\"Sebastiano Plutino\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sebastiano Plutino\"},\"url\":\"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/author\/sebastiano\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Leone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri","description":"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"Leone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri","og_description":"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri","og_url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/","og_site_name":"Radio Touring 104","article_published_time":"2024-09-09T09:29:13+00:00","article_modified_time":"2024-09-09T09:32:21+00:00","og_image":[{"width":1259,"height":676,"url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sebastiano Plutino","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Scritto da":"Sebastiano Plutino","Tempo di lettura stimato":"8 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/"},"author":{"name":"Sebastiano Plutino","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/person\/78613917f1851f041f7483f5af1d422e"},"headline":"Leone sulla crescita degli alunni stranieri: “Molti fronti di ritardo nell’inclusione scolastica”","datePublished":"2024-09-09T09:29:13+00:00","dateModified":"2024-09-09T09:32:21+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/"},"wordCount":1679,"publisher":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","keywords":["crescita degli alunni stranieri","inclusione scolastica","molti fronti di ritardo","Prof Guido Leone"],"articleSection":["Calabria","Home","News"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/","url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/","name":"Leone segnala ritardo nell'inclusione scolastica degli alunni stranieri","isPartOf":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","datePublished":"2024-09-09T09:29:13+00:00","dateModified":"2024-09-09T09:32:21+00:00","description":"Il gi\u00e0 ispettore tecnico dell'Ufficio scolastico regionale Calabria, prof Leone, segnala il ritardo nell'inclusione degli alunni stranieri","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#primaryimage","url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","contentUrl":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","width":1259,"height":676},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2024\/09\/09\/leone-sulla-crescita-degli-alunni-stranieri-molti-fronti-di-ritardo-nellinclusione-scolastica\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Leone sulla crescita degli alunni stranieri: “Molti fronti di ritardo nell’inclusione scolastica”"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#website","url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/","name":"Radio Touring 104","description":"La prima radio Reggina","publisher":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#organization","name":"Radio Touring 104","url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/02\/cropped-logo-radio-touring-104.png","contentUrl":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/02\/cropped-logo-radio-touring-104.png","width":377,"height":182,"caption":"Radio Touring 104"},"image":{"@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/#\/schema\/person\/78613917f1851f041f7483f5af1d422e","name":"Sebastiano Plutino","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0546ffaa9b79224faf9f2a156b67a529ae861d3287c66c1d8ccfdf909bcba78d?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sebastiano Plutino"},"url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/author\/sebastiano\/"}]}},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/03\/scuola.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57398"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57400,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57398\/revisions\/57400"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57398"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57398"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}