\u201cL\u2019evento di oggi ci d\u00e0 l’opportunit\u00e0 di approfondire, non solo quelle che sono le criticit\u00e0 e i rischi dell\u2019era digitale, quindi a partire dal cyberbullismo, body shaming, late spech online, ma anche arrivare a quelle che sono le opportunit\u00e0 dell’utilizzo delle tecnologie, anche in ambito didattico, attraverso l’esperienza immersiva di una escape room che i corsisti potranno affrontare. Prima di conoscere quelle che sono le opportunit\u00e0 \u00e8 bene essere consapevoli dei rischi. Abbiamo quindi pensato di approfondire il tema del bullismo pregiudiziale che diventa poi cyberbullismo. All’interno di questa giornata abbiamo approfondito, insieme ai nostri relatori, non solo argomenti afferenti alla pedagogia, ma anche alla psicologia, per cercare di affrontare la tematica da pi\u00f9 punti di vista. Riteniamo che questo tipo di formazione sia molto attuale ed affrontarla dal punto di vista multidisciplinare sia l\u2019occasione pi\u00f9 efficace. Ringraziamo quindi la Citt\u00e0 metropolitana di Reggio Calabria, nella persona del sindaco Giuseppe Falcomat\u00e0, che ha colto da subito questa opportunit\u00e0 di RC Efficacy\u201d. Cos\u00ec la prof.ssa Maria Sammarro, docente di Pedagogia sperimentale dell\u2019Universit\u00e0 Mediterranea di Reggio Calabria, in merito al terzo modulo del progetto \u2018RC Efficacy\u2019, promosso dalle Universit\u00e0 di Roma Tre e Mediterranea di Reggio Calabria, con il sostegno della Citt\u00e0 Metropolitana e il riconoscimento della rete UNESCO delle Learning Cities.<\/p>\n
Nel corso della giornata sono intervenuti inoltre, il prof. Giulio D\u2019Urso dell\u2019universit\u00e0 Mediterranea che ha relazionato sul \u2018Bullismo pregiudiziale: definirlo per contrastarlo\u2019 e il prof. Silvestro Malara sul tema \u2018Re-stanza, dall\u2019escape room alla survivor city\u2019.<\/p>\n
Il progetto \u2018RC efficacy\u2019 unisce ricerca accademica, ascolto del territorio e sperimentazione didattica, con un respiro nazionale e internazionale e punta a costruire una vera Learning City, attraverso la formazione di docenti e formatori come protagonisti attivi del cambiamento culturale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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