\u201cIn un momento storico segnato da fragilit\u00e0 diffuse, i giovani chiedono strumenti di orientamento, spazi di ascolto e il supporto di adulti capaci di accompagnarli con il dialogo, per affrontare con maggiore consapevolezza le sfide complesse della contemporaneit\u00e0. \u00c8 necessario che la scuola torni a essere un autentico laboratorio di educazione civica, un luogo di confronto in grado di promuovere realmente lo sviluppo integrale della personalit\u00e0 degli studenti\u201d. Cos\u00ec Giusi Princi, europarlamentare di Forza Italia e del PPE, interviene dopo la morte del ragazzo accoltellato in una scuola di La Spezia.<\/p>\n
\u201cIl dibattito pubblico – prosegue – appare oggi fortemente incentrato sull\u2019inasprimento delle misure di contrasto alla violenza, arrivando a proporre l\u2019introduzione di metal detector nelle scuole. La sicurezza \u00e8 fondamentale, ma queste sono risposte emergenziali che non incidono sulle cause del fenomeno, ovvero il disagio profondo, esistenziale, che stanno vivendo i nostri ragazzi. Un malessere che \u2013 evidenzia – affonda le proprie radici nell\u2019isolamento sociale, aggravatosi nel periodo post-pandemico e con la diffusione incontrollata delle tecnologie digitali. I giovani risultano oggi iperconnessi nel virtuale e, al contempo, sempre pi\u00f9 disconnessi dalla realt\u00e0. Un disagio che si manifesta in diverse forme: dai disturbi del comportamento alimentare all\u2019autolesionismo, fino a episodi di aggressivit\u00e0. Dietro l\u2019estremizzazione della violenza, talvolta si cela anche una difficolt\u00e0 nel distinguere il reale dal virtuale\u201d.<\/p>\n
\u201cSpesso le famiglie \u2013 continua l\u2019europarlamentare – non dispongono degli strumenti adeguati di fronte al profondo disagio e allo smarrimento dei ragazzi. La scuola, quindi, deve essere uno spazio di ascolto, confronto e dialogo, che promuova l\u2019inclusione e la cittadinanza attiva e consapevole. I nostri ragazzi devono recuperare una dimensione affettiva, sociale e relazionale, imparare a riconoscere e gestire le emozioni, costruire legami autentici, reti di amicizie reali e non sostitutive, come quelle create attraverso strumenti di intelligenza artificiale. I giovani e il loro bisogno di essere ascoltati devono essere al centro delle politiche pubbliche. Per questo, la Regione Calabria, per la prima volta in Italia, ha istituito la figura dello psicologo scolastico: un presidio fondamentale di ascolto e supporto per studenti, docenti e famiglie, gi\u00e0 attivo in tutti gli istituti della regione\u201d.<\/p>\n
\u201cDesidero esprimere \u2013 aggiunge l\u2019On. Princi – la mia vicinanza alla famiglia della vittima e alle famiglie di tutti i giovani coinvolti in questo gravissimo episodio di violenza e la mia solidariet\u00e0 al dirigente scolastico dell\u2019Istituto interessato, al corpo docente e a tutti i dirigenti che quotidianamente si trovano ad affrontare situazioni complesse. \u00c8 fondamentale non lasciare le scuole sole – conclude -, ma costruire reti interistituzionali che coinvolgano istituti scolastici, famiglie, istituzioni, associazioni, professionisti e comunit\u00e0, affinch\u00e9 la prevenzione diventi un impegno di tutti e il benessere dei giovani sia una priorit\u00e0 concreta\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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