{"id":90705,"date":"2026-02-17T11:51:35","date_gmt":"2026-02-17T10:51:35","guid":{"rendered":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?p=90705"},"modified":"2026-02-17T12:51:45","modified_gmt":"2026-02-17T11:51:45","slug":"reggio-crescere-insieme-il-sistema-integrato-0-6-per-il-futuro-della-citta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2026\/02\/17\/reggio-crescere-insieme-il-sistema-integrato-0-6-per-il-futuro-della-citta\/","title":{"rendered":"Reggio, “Crescere insieme”: il Sistema Integrato 0\u20136 per il futuro della Citt\u00e0"},"content":{"rendered":"

L\u2019educazione dei nostri bambini rappresenta l\u2019investimento pi\u00f9 importante per il futuro di Reggio Calabria. Agli inizi di febbraio ho partecipato al convegno \u201cCostruire il sistema integrato 0-6. Sfide, soluzioni e corresponsabilit\u00e0 educativa nel territorio<\/em>\u201d, organizzato dalla Nuova FISM Reggio Calabria presso la Sala Monteleone del Consiglio Regionale. L\u2019incontro, che ha visto la partecipazione del Presidente Nazionale FISM Luca Iemmi e di numerosi rappresentanti istituzionali, ha fatto emergere una realt\u00e0 che richiede immediata attenzione.<\/p>\n

Il Sistema Integrato di educazione e istruzione dalla nascita ai sei anni, istituito con il Decreto Legislativo 65\/2017, \u00e8 uno strumento pensato per garantire pari opportunit\u00e0 a tutti i bambini, indipendentemente dal contesto familiare di provenienza, intervenendo tanto sulle strutture pubbliche quanto su quelle private. Gli obiettivi sono chiari e ambiziosi: promuovere la continuit\u00e0 educativa tra nido e scuola dell\u2019infanzia, sostenere le famiglie nella conciliazione tra lavoro e cura dei figli, ridurre le disuguaglianze e contrastare la povert\u00e0 educativa, elevare la qualit\u00e0 dell\u2019offerta formativa attraverso personale qualificato.<\/p>\n

Non si tratta di semplici servizi per l\u2019infanzia, bens\u00ec di creare le condizioni affinch\u00e9 ogni bambino possa crescere con le stesse opportunit\u00e0.<\/p>\n

Durante il convegno sono emersi due esempi virtuosi che dimostrano come sia possibile trasformare questa opportunit\u00e0 in realt\u00e0 concrete, anche nei territori del Sud: Sicilia e Puglia.<\/p>\n

Palermo ha aumentato la copertura degli asili nido dall\u20198% al 27% in meno di vent\u2019anni, dal \u00a02008 ad oggi, avvicinandosi all\u2019obiettivo del 33% previsto dalla normativa. Questo ha significato un sostegno concreto a migliaia di famiglie.<\/p>\n

La Puglia ha dimostrato che investire nel sistema 0-6 non \u00e8 solo una questione sociale, ma anche economica: l\u2019implementazione del sistema ha contribuito all\u2019aumento del tasso di occupazione e alla crescita del PIL regionale. La programmazione efficace ha coinvolto tutti gli attori del territorio, compreso il mondo imprenditoriale.<\/p>\n

Reggio Calabria, invece, si trova in una situazione paradossale: disponiamo di risorse significative ma fatichiamo a trasformarle in servizi concreti per le famiglie. L\u2019attuale amministrazione comunale, pur avendo a disposizione fondi importanti, non \u00e8 riuscita a dare a questo tema la priorit\u00e0 che merita.<\/p>\n

I numeri evidenziano l\u2019entit\u00e0 delle risorse disponibili. La Regione Calabria ha stanziato per il nostro Comune: circa 700.000 euro nel 2023, quasi 1 milione di euro per ciascuno degli anni 2024 e 2025, circa 1,5 milioni di euro previsti per il 2026, una proiezione di 3,5 milioni di euro per il 2027.<\/p>\n

Emerge oggi chiaramente un deficit di programmazione che impedisce, conseguentemente, l\u2019utilizzo efficace di queste risorse. Le criticit\u00e0 principali del nostro Comune sono:<\/p>\n

Frammentazione organizzativa persistente. Il nostro Comune mantenendo ancora oggi, a differenza di altre realt\u00e0 del Sud, la separazione delle competenze tra fascia 0-3 anni (settore Welfare) e 3-6 anni (settore Istruzione) causa evidenti difficolt\u00e0 di coordinamento e rende complessa una programmazione unitaria.<\/p>\n

Assenza di una visione strategica. Reggio \u00e8 sprovvista di un piano organico che indichi tempi, modalit\u00e0 e obiettivi misurabili per lo sviluppo del sistema 0-6.<\/p>\n

Mancata realizzazione dei Poli per l\u2019infanzia. Le strutture integrate (0-3\/3-6 anni) previste dal decreto nazionale, non hanno ancora trovato attuazione concreta sul territorio comunale, penalizzando le famiglie e impedendo quella continuit\u00e0 educativa che \u00e8 uno degli obiettivi fondamentali della legge.<\/p>\n

Limitato dialogo con il territorio. L\u2019esperienza della Puglia insegna che il coinvolgimento di tutti gli attori \u2013 scuole pubbliche, strutture private, cooperative, associazioni e perfino Confindustria \u2013 \u00e8 essenziale per il successo del sistema.<\/p>\n

Il sistema integrato 0-6 deve diventare una priorit\u00e0 assoluta della prossima Amministrazione comunale che deve invertire la rotta con una visione ambiziosa e realizzabile.<\/p>\n

Peraltro, gli interventi sono di semplice attuazione perch\u00e9 si traducono operativamente nell\u2019accorpamento della gestione dei servizi 0\u20136 in un\u2019unica struttura comunale, cos\u00ec da facilitare la definizione di un Piano Triennale con obiettivi concreti e verificabili, condiviso attraverso un tavolo permanente con scuole, gestori privati, cooperative, associazioni e rappresentanti delle famiglie.<\/p>\n

La Creazione di Poli per l\u2019infanzia, poi, che uniscano nido e scuola dell\u2019infanzia, partendo dai quartieri pi\u00f9 bisognosi, determinerebbe l\u2019aumento graduale dei posti disponibili fino a raggiungere il 33% di copertura richiesto dalla normativa nazionale, coinvolgendo sia strutture pubbliche sia private convenzionate, con standard di qualit\u00e0 uguali per tutti. Infine, l\u2019introduzione di tariffe progressive in base all\u2019ISEE, con gratuit\u00e0 e\/o agevolazioni per le famiglie con un efficace coordinamento pedagogico comunale che investe nella formazione continua degli educatori e nel coinvolgimento attivo delle famiglie determinerebbe una offerta aggiuntiva di servizi flessibili diretta a favorire la conciliazione dei \u201ctempi di vita\u201d con quelli di lavoro.<\/p>\n

Il sistema integrato 0-6 non \u00e8 solo una questione di servizi educativi: \u00e8 una scelta di sviluppo sociale ed economico per la nostra citt\u00e0. Significa dare alle famiglie la possibilit\u00e0 di fornire strumenti che concilino la sfera lavorativa con quella familiare, alle madri di non dover rinunciare alla propria carriera ed ai bambini, senza alcuna disparit\u00e0 di trattamento, di crescere in ambienti stimolanti e di qualit\u00e0.<\/p>\n

Significa inoltre creare occupazione qualificata, attrarre e trattenere giovani famiglie nel territorio, contrastare lo spopolamento e la denatalit\u00e0. L\u2019esperienza della Puglia dimostra che ogni euro investito in questo settore genera ricadute positive sull\u2019economia locale.<\/p>\n

Gli esempi virtuosi di Palermo e della Puglia ci dimostrano che \u00e8 possibile. Le risorse ci sono. Quello che \u00e8 mancato fino ad oggi \u00e8 una visione chiara, una programmazione efficace e la volont\u00e0 politica di mettere davvero al centro i bisogni delle famiglie e il futuro dei nostri bambini.<\/p>\n

\u00c8 tempo di agire con determinazione. Il futuro di Reggio Calabria passa anche dall\u2019investimento sui nostri bambini, sin dalla nascita. E questo futuro non pu\u00f2 pi\u00f9 aspettare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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