Il Planetario Metropolitano Pythagoras di Reggio Calabria sar\u00e0 tra i protagonisti della tredicesima edizione di Didacta Italia 2026, la pi\u00f9 importante fiera nazionale dedicata all\u2019innovazione nel mondo della scuola, in programma a Firenze dall\u201911 al 13 marzo 2026.<\/p>\n
Oltre 400 eventi tra workshop, seminari e attivit\u00e0 formative riuniranno istituzioni, dirigenti scolastici, docenti ed esperti del settore educativo per tre giornate di confronto sui nuovi modelli di didattica.<\/p>\n
Tra gli oltre cento appuntamenti promossi dal Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito \u00e8 stata inserita anche l\u2019esperienza laboratoriale \u201cRobotica educativa con Arduino: Scoprire esopianeti con il metodo dei transiti\u201d, proposta dal Planetario Metropolitano Pythagoras.<\/p>\n
L\u2019attivit\u00e0 nasce nell\u2019ambito del festival \u201cCosmos: Scienza, cultura e societ\u00e0\u201d, organizzato dalla Citt\u00e0 Metropolitana di Reggio Calabria. L\u2019esperienza \u00a0\u00e8 stata presentata da Caterina Boccato, responsabile nazionale per la didattica e la divulgazione dell\u2019Istituto Nazionale di Astrofisica, e successivamente, trasformato in unit\u00e0 di apprendimento da Angela Misiano, responsabile del Planetario Pythagoras e della Sezione Calabria della Societ\u00e0 Astronomica Italiana, insieme a Giuseppe Arcidiaco, esperto del Planetario e docente presso il Liceo Scientifico Guerrisi di Cittanova, e ad Agatino Rifatto, astronomo dell\u2019INAF \u2013 Osservatorio Astronomico di Capodimonte.\u00a0L\u2019attivit\u00e0 sar\u00e0 introdotta da Anna Brancaccio, dirigente del Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito.<\/p>\n
L\u2019unit\u00e0 di apprendimento \u00e8 rivolta agli studenti della scuola secondaria di secondo grado e ha l\u2019obiettivo di introdurre ai fondamenti delle misure fotometriche in astrofisica e al metodo dei transiti, una delle tecniche pi\u00f9 utilizzate per la scoperta degli esopianeti. Questa esperienza fa parte delle attivit\u00e0 laboratoriali che il Planetario Pythagoras propone alle scuole che visitano la struttura, con l\u2019obiettivo di affiancare alla tradizionale esperienza sotto la cupola del planetario momenti di sperimentazione diretta e di ricerca scientifica guidata.<\/p>\n
Attraverso l\u2019utilizzo del microcontrollore Arduino e di strumenti di robotica educativa, gli studenti vengono coinvolti in una vera e propria indagine scientifica. Viene progettato e realizzato un apparato sperimentale che simula il passaggio di un pianeta davanti alla propria stella, consentendo di osservare e analizzare un fenomeno astrofisico reale, individuare le grandezze fisiche coinvolte e formulare ipotesi interpretative.
\nL\u2019attivit\u00e0 integra competenze di fisica, matematica, tecnologia e pensiero computazionale, promuovendo un approccio interdisciplinare e laboratoriale alla didattica delle scienze. Il laboratorio diventa cos\u00ec uno spazio di esplorazione e ricerca, dove l\u2019errore \u00e8 parte del processo di apprendimento e la curiosit\u00e0 diventa il motore della conoscenza.<\/p>\n
La presenza a Didacta Italia, tra le attivit\u00e0 proposte dal Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito, rappresenta un riconoscimento significativo del valore educativo e scientifico del lavoro che il Planetario Pythagoras porta avanti da anni nel campo della didattica e della divulgazione scientifica.<\/p>\n
L\u2019astronomia \u00e8 uno straordinario strumento didattico perch\u00e9 unisce rigore scientifico, curiosit\u00e0 e capacit\u00e0 di meravigliarsi. Attraverso attivit\u00e0 laboratoriali come questa si vuole offrire agli studenti l\u2019opportunit\u00e0 di avvicinarsi alla scienza in modo attivo, sperimentale e interdisciplinare, trasformando il laboratorio in un luogo di ricerca, scoperta e crescita culturale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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