{"id":9199,"date":"2022-08-27T11:14:29","date_gmt":"2022-08-27T09:14:29","guid":{"rendered":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/?p=9199"},"modified":"2022-08-27T15:47:06","modified_gmt":"2022-08-27T13:47:06","slug":"la-scuola-reggina-riparte-tra-le-criticita-e-aspettative-la-nota-di-guido-leone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progettotouring.it\/radiotouring104\/2022\/08\/27\/la-scuola-reggina-riparte-tra-le-criticita-e-aspettative-la-nota-di-guido-leone\/","title":{"rendered":"La scuola reggina riparte tra le criticit\u00e0 e aspettative: la nota di Guido Leone"},"content":{"rendered":"

Ancora qualche settimana di vacanze e poi per gli studenti reggini\u00a0 delle scuole di ogni ordine e grado, cos\u00ec come per altri loro colleghi di buona parte delle regioni italiane, si riapriranno le porte delle aule per l\u2019inizio delle lezioni fissato a mercoled\u00ec 14 settembre<\/strong>. Nelle scuole superiori, poi, negli ultimi\u00a0 giorni si sono svolte\u00a0 le operazioni di verifica\u00a0 dei\u00a0 debiti scolastici che gli studenti\u00a0 hanno dovuto dimostrare di avere\u00a0 recuperato entro il 31 agosto. Si tratta di quelle prove che una volta erano chiamati esami di riparazione. Interessano mediamente\u00a0 centinaia di studenti che nello scrutinio di giugno hanno avuto il\u00a0 cosiddetto giudizio sospeso, cio\u00e8 non sono stati n\u00e9 promossi n\u00e9 bocciati e che, pertanto, hanno dovuto sostenere le prove nelle materie insufficienti.<\/p>\n

Intanto gioved\u00ec 1 settembre<\/strong> per il mondo della scuola \u00e8 l\u2019inizio \u00a0del nuovo anno scolastico. Anche quest\u2019anno ci sar\u00e0 una nuova ripartenza, \u00a0la terza dall\u2019inizio della pandemia da COVID -19<\/strong>, \u00a0nel quale, ancora una volta, bisogner\u00e0 confrontarsi con nuove abitudini e stili di vita che hanno impresso, nel corso degli ultimi anni, \u00a0una svolta epocale \u00a0nel modo di essere e fare \u00a0scuola,grazie anche al massiccio ricorso alle nuove tecnologie che ha colmato l\u2019isolamento imposto dalle restrizioni per arginare il fenomeno Covid<\/strong>. La ripartenza \u00e8 caratterizzata dalle novit\u00e0 contenute nel documento ministeriale che regolamenta il rientro degli studenti a scuola<\/p>\n

Gli alunni frequenteranno regolarmente le lezioni in assenza di sintomi covid o febbre,<\/strong>\u00a0con eccezione per il raffreddore, considerato una condizione stagionale e troppo frequente per impedire la regolare frequentazione;\u00a0gli studenti con sintomi lievi e niente febbre possono frequentare ma con mascherina, sia chirurgica sia FFP2,\u00a0<\/strong>mascherine che restano o<\/strong>bbligatorie per le persone fragili.<\/strong>\u00a0Non sar\u00e0 necessario il\u00a0distanziamento<\/strong>.<\/strong> Le scuole dovranno provvedere alla\u00a0sanificazione,<\/strong>\u00a0sia quella ordinaria e periodica, sia quella straordinaria in caso di casi confermati, con\u00a0cambi d\u2019aria frequenti e regolari<\/strong>.<\/strong> Nel caso di aumento dei contagi, si provveder\u00e0 a misure aggiuntive come distanziamento, e obbligo di mascherina. Stop anche all\u2019obbligo di vaccinazione del personale scolastico.<\/p>\n

I numeri della scuola reggina <\/strong><\/p>\n

Lo scenario scolastico 2022- 2023, che si apre l\u20191\u00a0 settembre, \u00a0\u00a0inizia per\u00a0 dirigenti, docenti e\u00a0 personale amministrativo, come al solito, con tutta una serie di operazioni di natura collegiale,relativamente a decisioni per la organizzazione delle condizioni di sicurezza negli istituti , anche per \u00a0la rivisitazione del piano dell\u2019offerta formativa e la preparazione delle attivit\u00e0 di accoglienza per le matricole reggine dei vari ordini di scuola, cos\u00ec distribuiti: 3.382 per l\u2019infanzia ,4.208 per la primaria, 4.920 per la media e 6.009 per le superiori. Ci\u00f2 che andrebbe evitata \u00e8 la fretta di sedersi alla cattedra e al banco, di riprendere a insegnare per recuperare il tempo perduto, lasciando le vite di prima, le vite del vuoto scolastico, fuori dalle aule. Il progetto educativo della ripresa avrebbe bisogno di tre passaggi: accoglienza, narrazione, rimodulazione. In tutto gli studenti della nostra provincia nell\u2019anno scolastico 2022-2023 saranno 74.473, cos\u00ec distribuiti fra i vari ordini di scuola: 8.921 infanzia, 22.040 primaria,14.930 media, 28.582 superiore. Cui vanno ad aggiungersi gli allievi delle scuole paritarie. Resta,purtroppo,la tendenza, che si registra da tempo ad una diminuzione della popolazione scolastica anche nella nostra provincia. Nel Reggino ad affrontare i prossimi esami di maturit\u00e0, che avranno inizio mercoled\u00ec\u00a0 21 giugno 2023, nelle scuole superiori\u00a0 statali saranno 5.252 allievi, mentre nella scuola media inferiore saranno 5.029.<\/p>\n

Cosa prevede il nuovo calendario scolastico:una lunga maratona di 203 giorni<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Questo \u00e8 il ventunesimo anno della devolution\u00a0 nel quale le Regioni autonomamente\u00a0 fissano la data d\u2019 inizio e\u00a0 il termine delle lezioni. In Calabria il termine \u00e8 stato decretato per sabato 10 giugno 2023. Le attivit\u00e0 educative nella scuola dell\u2019infanzia, invece, termineranno in quasi tutte le regioni venerd\u00ec 30 giugno 2023. Per tutti, giorno pi\u00f9 giorno meno, una lunga maratona di nove mesi di lezione, 203 giorni per la Calabria, fatto salvo il minimo dei 200 giorni di lezione. I giorni di festa (escluse le domeniche) previsti dal calendario ministeriale sono al momento 11, vincolanti su tutto il territorio nazionale. E cio\u00e8 l\u20191 novembre, festa di tutti i Santi; l\u20198 dicembre, Immacolata Concezione; il 25 dicembre, Natale; il 26 dicembre; l\u20191 gennaio, Capodanno; il 6 gennaio, Epifania; il giorno di luned\u00ec dopo Pasqua; il 25 aprile, Anniversario Liberazione; l\u20191 maggio, Festa del Lavoro; il 2 Giugno, Festa nazionale della Repubblica; la festa del Santo Patrono.<\/p>\n

Il decreto del Presidente della Regione Calabria stabilisce, poi, che non si effettueranno lezioni\u00a0 luned\u00ec 31 ottobre 2022 ponte della festa di tutti i Santi,il 2\u00a0 novembre 2019 (ponte festivit\u00e0 Ognissanti), dal venerd\u00ec 9 al sabato 10 Dicembre 2022 \u2013 Ponte della Festa dell\u2019Immacolata Concezione; – dal venerd\u00ec 23 Dicembre 2022 al sabato 7 Gennaio 2023 \u2013 Vacanze natalizie; – dal gioved\u00ec 6 al marted\u00ec 11 Aprile 2023 – Vacanze pasquali; – il luned\u00ec 24 Aprile 2023 \u2013 Ponte dell\u2019Anniversario della Liberazione; – il sabato 3 Giugno 2023 \u2013 Ponte della Festa Nazionale della Repubblica.\u00a0 Il nuovo calendario, cos\u00ec come prevede l\u2019autonomia scolastica , \u00e8 , comunque, flessibile e d\u00e0 la possibilit\u00e0 alle scuole di proporre gli adattamenti che possono riguardare anche la data di inizio delle lezioni , nonch\u00e9 la sospensione, in corso di anno scolastico, delle attivit\u00e0 educative e delle lezioni prevedendo, ai fini della compensazione delle attivit\u00e0 non effettuate,modalit\u00e0 e tempi di recupero in altri periodi dell\u2019anno. Sicch\u00e8 anche le scuole della nostra provincia potrebbero\u00a0 iniziare le lezioni ancor prima del 14 settembre.<\/p>\n

L\u2019esordio di nuovi dirigenti scolastici nella citt\u00e0 di Reggio Calabria<\/strong><\/p>\n

Novit\u00e0, poi come capita ogni anno, per le dirigenze scolastiche. A Reggio, in particolare, lasciano\u00a0 per raggiunti limiti di et\u00e0\u00a0 le presidi Anna Nucera, Maria Rosaria Rao e Margherita Nucera alle quali va ,insieme agli altri\u00a0 dirigenti della nostra provincia, un doveroso ringraziamento per l\u2019impegno profuso in tanti anni al servizio della scuola .Hanno\u00a0 svolto con grande professionalit\u00e0 il loro lavoro contribuendo alla crescita qualitativa di tante generazioni. Le new entries cittadine riguardano i dirigenti Gueli Maria(I.C. Gallico),Martino Giuseppe (IC Ravagnese), Lucisano Carmela (Liceo Classico Campanella),Ubaldini Antonino (I.C. Moscato), Marino Teresa (Istituto Tecnico\u00a0 Panella), Zavettieri Lucia (I.C Galilei Pascoli). Sono 66 ,invece, di cui 18 in provincia di Reggio,le scuole calabresi che avranno un dirigente part time come reggente e che dovranno dividersi fra due scuole talvolta abbastanza distanti tra loro. In citt\u00e0 il Liceo scientifico \u201cDa vinci\u201d sar\u00e0 retto dal dirigente Franco Pratic\u00f2. Continua a permanere la tendenza al colore rosa nei numeri della dirigenza scolastica calabrese e reggina in particolare e l\u2019abbassamento dell\u2019et\u00e0 media dei responsabili degli istituti.<\/p>\n

Le criticit\u00e0<\/strong><\/p>\n

Il Covid -19 ha accentuato e messo a nudo i problemi che la scuola italiana manifestava da tempo. Non \u00e8 un caso che la scuola italiana si presenti cos\u00ec male davanti ad una crisi pandemica senza precedenti, ma anche davanti ad un periodo di profondo cambiamento tecnologico. Incredibilmente, tuttavia, il dibattito di questi giorni si concentra su aspetti certamente importanti ma non centrali,\u00a0 vaccini, distanziamenti, mascherine,aereazione dei locali ecc. Si badi bene: queste vicende sono decisive e possono essere dirimenti per garantire la continuit\u00e0 scolastica, ma non affrontano i nodi rimasti irrisolti. Dall\u2019annosa penuria di docenti alla qualit\u00e0 della formazione e dell\u2019offerta formativa, dalla abbondanza delle classi pollaio alle modeste condizioni retributive e lavorative, alla mancata riforma della carriera degli insegnanti,alla assenza di interventi per migliorare l\u2019efficienza ed efficientamento energetico in strutture ad elevatissimo consumo e dispendio energetico. <\/strong>Le risorse destinate al sistema scolastico diminuiscono nell\u2019indifferenza di tutti. La scuola, invece, deve essere la priorit\u00e0 perch\u00e9 ne va del nostro futuro.<\/p>\n

Perci\u00f2 \u00e8 necessario pensare una scuola nuova con modelli metodologici e valutativi rivisti in profondit\u00e0 e con una reale personalizzazione dei percorsi. Serve un cambio di passo per garantire pari opportunit\u00e0 e successo formativo a ogni studente. Solo cos\u00ec potremo pensare di dare risposte ai bisogni formativi dei ragazzi che affollano le nostre scuole, preparandoli alle esigenze del mondo, del lavoro e delle universit\u00e0. Messi in fila, questi dati raccontano di un\u00a0ritardo preoccupante della regione calabrese \u00a0e risultati ancora peggiori in alcune realt\u00e0 locali . La principale criticit\u00e0 della scuola in Italia riguarda infatti la qualit\u00e0 degli apprendimenti degli studenti, inferiore a quella degli altri paesi avanzati, cos\u00ec come sono inferiori quelli degli allievi calabresi in confronto ai colleghi del centro-nord Italia,come costantemente evidenziano gli esiti delle prove Invalsi soprattutto nelle insufficienti competenze in lingua italiana, matematica e scienze.<\/p>\n

La grave perdita di apprendimenti generata, ancor pi\u00f9 dal lockdown , per cui passeranno un paio di anni per un reale recupero, \u00e8 la goccia che ha fatto traboccare un vaso,\u00a0 gi\u00e0 colmo ben prima. Le politiche degli ultimi anni hanno indebolito il sistema d\u2019istruzione nel nostro Paese. I nostri governanti hanno dimenticato che la scuola non \u00e8 solo governo (autonomia, ministero, organi collegiali), ma anche struttura (ordinamenti) e cultura (programmi) e se non si interviene sinergicamente su questi tre elementi si possono provocare pi\u00f9 guasti di quelli che si vogliono riparare. Alla scuola servono, idee,strumenti e risorse per ridefinirne la mission.Colpisce l\u2019assenza di iniziative da parte ministeriale ma anche della direzione dell\u2019Ufficio scolastico regionale in questi ultimi anni. Ci saremmo aspettati da parte dell\u2019U.S.R. una seria riflessione sulla scuola calabrese e sulle sue emergenze, dandole un senso, un significato, un orizzonte, unitamente alla Regione Calabria. I nostri territori sono segnati, peraltro, da profonde differenze in termini di\u00a0 opportunit\u00e0 ,spazi, servizi, attivit\u00e0 integrative, di condizioni culturali, sociali e quant\u2019altro, tutti aspetti ineludibili che condizionano fortemente gli stessi risultati. Ecco, necessita che l\u2019 Assessorato alla P.I. faccia una diagnosi puntuale dell\u2019attuale condizione scolastica calabrese per capire quale pu\u00f2 essere la terapia da affrontare per le nostre permanenti emergenze.<\/p>\n

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