\u201c\u00c8 con grande favore che accolgo le conclusioni adottate dal Consiglio dell\u2019Unione europea sul corretto utilizzo dell\u2019intelligenza artificiale nei sistemi educativi. L\u2019Europa compie un passo storico, poich\u00e9 per la prima volta affronta in modo organico il rapporto tra IA e istruzione, delineando un approccio etico, sicuro e antropocentrico incentrato sul rafforzamento delle competenze e dell’alfabetizzazione digitale\u201d. \u00c8 quanto dichiara l\u2019eurodeputata calabrese Giusi Princi, membro della Commissione Cultura e Istruzione al Parlamento europeo, commentando il documento approvato dai Ministri dell\u2019Istruzione dell\u2019UE.<\/p>\n
\u201cLe indicazioni del Consiglio \u2013 spiega l\u2019On. Princi \u2013 riconoscono che l\u2019intelligenza artificiale sta rapidamente trasformando i sistemi educativi, influenzando i metodi di insegnamento, l\u2019accesso alle informazioni e l\u2019organizzazione stessa della scuola. Sicuramente una sfida ma anche una grande opportunit\u00e0, perch\u00e9 l\u2019IA pu\u00f2 migliorare l\u2019apprendimento, rendere la didattica pi\u00f9 personalizzata e alleggerire il carico amministrativo, consentendo agli insegnanti di dedicare pi\u00f9 tempo alla relazione educativa\u201d.<\/p>\n
Al centro delle conclusioni del Consiglio europeo vi \u00e8 il ruolo insostituibile dei docenti. Gli insegnanti vengono riconosciuti come fulcro del sistema educativo e attori chiave nella promozione di una cittadinanza digitale responsabile. Gli Stati membri sono invitati a rafforzarne le competenze e a coinvolgerli nella progettazione e valutazione degli strumenti, secondo un approccio di umanesimo digitale che garantisca la centralit\u00e0 dell\u2019intervento umano.<\/p>\n
\u201c\u00c8 per\u00f2 fondamentale accompagnare questa trasformazione con equilibrio e responsabilit\u00e0\u201d, osserva l\u2019On. Princi richiamando la necessit\u00e0 di evitare nuove forme di disuguaglianza e di divario digitale tra territori e studenti. L\u2019eurodeputata evidenzia come le indicazioni europee rappresentino una leva strategica per la Calabria e per il Sud: investire in competenze digitali e innovazione significa infatti contrastare l\u2019emigrazione giovanile e costruire un sistema educativo pi\u00f9 moderno e competitivo.<\/p>\n
Nel documento del Consiglio vengono inoltre richiamati i rischi legati all\u2019utilizzo dell\u2019IA, come la disinformazione, i bias algoritmici e la protezione dei dati personali, insieme all\u2019esigenza di garantire sistemi trasparenti, sicuri e inclusivi. \u201cContinuer\u00f2 a lavorare a Bruxelles, in Commissione Cultura e Istruzione – afferma l\u2019eurodeputata -, affinch\u00e9 le politiche sull\u2019intelligenza artificiale e sull\u2019istruzione diventino strumenti reali di crescita per la Calabria e per il Sud. La scuola – conclude – \u00e8 il luogo in cui si costruisce il futuro dell\u2019Europa: governare la trasformazione digitale significa investire nelle nuove generazioni e nella coesione dei territori\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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