Dalla Calabria parte un modello educativo destinato a parlare all\u2019intero Paese: il primo percorso che unisce il patentino digitale a una formazione strutturata di educazione affettivo-relazionale, consapevolezza emotiva, rispetto della dignit\u00e0 personale e prevenzione dei rischi della rete. Presso il Palazzo della Cultura di Pizzo sono stati consegnati i primi 150 patentini digitali agli studenti coinvolti nel Corecom Academy Tour, il progetto promosso dal Corecom Calabria per accompagnare le nuove generazioni verso un uso consapevole, responsabile e umano del digitale. Non una semplice consegna di attestati, ma la conclusione di un cammino educativo pi\u00f9 profondo, costruito con la scuola, l\u2019Universit\u00e0, le famiglie, la Chiesa e le istituzioni.<\/p>\n
Un percorso che ha messo i ragazzi al centro, non come destinatari passivi, ma come protagonisti di una nuova cultura digitale. Alla giornata hanno preso parte il Presidente del Consiglio regionale della Calabria, On. Salvatore Cirillo, S.E. Mons. Attilio Nostro, Vescovo di Mileto-Nicotera-Tropea e Presidente dell\u2019Osservatorio Media e Minori del Corecom Calabria, il Presidente del Corecom Calabria, Avv. Fulvio Scarpino, il Vicepresidente del Corecom Calabria, Mario Mazza, il Prof. Antonio Viscomi dell\u2019Universit\u00e0 Magna Graecia di Catanzaro, il Dirigente scolastico Prof. Giuseppe Sangeniti e il Sindaco di Pizzo, Sergio Pititto, che ha portato i saluti dell\u2019Amministrazione comunale e della comunit\u00e0 ospitante. Il Sindaco Sergio Pititto, nel rivolgere il saluto istituzionale della citt\u00e0 di Pizzo, ha evidenziato il valore della presenza del Corecom Calabria e delle istituzioni regionali in una giornata dedicata ai giovani, alla scuola e alla responsabilit\u00e0 educativa della comunit\u00e0. Scarpino: \u00abEducare al digitale significa educare alla vita\u00bb Il Presidente del Corecom Calabria, Avv. Fulvio Scarpino, ha indicato il significato pi\u00f9 profondo dell\u2019iniziativa: il patentino digitale non \u00e8 un punto di arrivo burocratico, ma il segno di una maturazione personale, culturale e civile.<\/p>\n
\u00abQuella di oggi \u2014 ha evidenziato Scarpino \u2014 \u00e8 una giornata importantissima, perch\u00e9 rappresenta una pietra miliare nel lavoro che il Corecom Calabria sta portando avanti con i minori e con le scuole. Non abbiamo consegnato soltanto un patentino. Abbiamo accompagnato questi ragazzi in un cammino che li ha resi protagonisti, pi\u00f9 consapevoli nell\u2019uso dei social media, pi\u00f9 attenti al rispetto di s\u00e9 stessi e della dignit\u00e0 degli altri\u00bb. Per Scarpino, il digitale non pu\u00f2 essere trattato come un semplice ambiente tecnico. \u00c8 ormai uno spazio reale della vita dei ragazzi, nel quale si formano identit\u00e0, relazioni, reputazione, ferite, fragilit\u00e0 e opportunit\u00e0. \u00abOgni messaggio, ogni immagine, ogni video, ogni parola pubblicata online produce conseguenze. La rete non \u00e8 un mondo separato dalla vita. \u00c8 vita. Per questo educare al digitale significa educare alla responsabilit\u00e0, al limite, alla libert\u00e0, al rispetto. Significa insegnare ai ragazzi che dietro ogni profilo c\u2019\u00e8 una persona, dietro ogni schermo c\u2019\u00e8 una storia, dietro ogni offesa pu\u00f2 esserci una ferita\u00bb.<\/p>\n
Il Presidente del Corecom Calabria ha poi sottolineato il carattere innovativo del progetto: la Calabria non si \u00e8 limitata ad aderire al percorso nazionale del patentino digitale, ma lo ha arricchito con una dimensione ulteriore e decisiva, quella dell\u2019educazione affettivo-relazionale. \u00abLa vera sfida non \u00e8 soltanto spiegare ai ragazzi come si usa una piattaforma. La vera sfida \u00e8 aiutarli a capire come si sta dentro una relazione, anche quando quella relazione passa da uno schermo. Il digitale pu\u00f2 amplificare il bene o il male. Pu\u00f2 costruire comunit\u00e0 o generare solitudine. Pu\u00f2 diventare conoscenza o violenza. Dipende dalla coscienza con cui lo si abita\u00bb. Scarpino ha quindi rivendicato il ruolo del Corecom Calabria come presidio educativo e istituzionale vicino ai territori.<\/p>\n
\u00abIl Corecom non pu\u00f2 essere soltanto un organismo tecnico. Deve essere un ponte. Un ponte tra istituzioni e ragazzi, tra scuola e famiglie, tra innovazione e umanit\u00e0. Il Corecom Academy Tour nasce da questa convinzione: non lasciare soli i giovani davanti alla complessit\u00e0 del digitale, ma camminare con loro, ascoltarli, formarli e renderli cittadini digitali consapevoli\u00bb. Cirillo: \u00abLa Calabria laboratorio nazionale di innovazione educativa\u00bb Il Presidente del Consiglio regionale della Calabria, On. Salvatore Cirillo, ha espresso forte apprezzamento per il lavoro svolto dal Corecom Calabria, sottolineando come il Corecom Academy Tour rappresenti una delle esperienze pi\u00f9 avanzate nate in Calabria nel campo dell\u2019educazione digitale. Cirillo ha evidenziato che la Calabria, attraverso il proprio Corecom, dimostra di poter essere prima in Italia nel proporre un modello educativo integrato, capace di unire patentino digitale, prevenzione dei rischi della rete, educazione affettivo-relazionale e responsabilit\u00e0 personale.<\/p>\n
\u00abQuesta iniziativa \u2014 ha sottolineato il Presidente del Consiglio regionale \u2014 dimostra che la Calabria non deve essere raccontata soltanto attraverso le sue difficolt\u00e0. La Calabria \u00e8 anche una terra capace di anticipare i cambiamenti, costruire buone pratiche e offrire al Paese modelli replicabili\u00bb. Secondo Cirillo, il valore del progetto sta nella sua capacit\u00e0 di trasformare una funzione istituzionale in una presenza concreta dentro le scuole, accanto agli studenti, ai docenti e alle famiglie. Il Presidente ha rimarcato che il digitale non pu\u00f2 essere affrontato solo con divieti o ammonimenti. Occorre una strategia educativa pi\u00f9 ampia, fondata sulla responsabilit\u00e0, sulla prevenzione, sulla consapevolezza e sulla costruzione di una vera comunit\u00e0 educante. \u00abNon basta consegnare regole. Occorre formare coscienze. Non basta spiegare i rischi della rete. Occorre educare i giovani alla libert\u00e0 responsabile, al rispetto della dignit\u00e0 propria e altrui, alla capacit\u00e0 di riconoscere il limite\u00bb.<\/p>\n
Cirillo ha quindi definito il Corecom Academy Tour un modello di innovazione istituzionale e sociale, capace di dare contenuto concreto alla tutela dei minori e alla media education. La consegna dei primi 150 patentini digitali non rappresenta soltanto un risultato numerico, ma il segno di una Calabria che sceglie di investire sui giovani e sulla qualit\u00e0 della loro presenza nel mondo digitale. Viscomi: \u00abUn progetto pilota che pu\u00f2 diventare modello per le altre regioni\u00bb Il Prof. Antonio Viscomi, dell\u2019Universit\u00e0 Magna Graecia di Catanzaro, ha ricordato l\u2019adesione convinta dell\u2019Ateneo alla proposta del Corecom Calabria. L\u2019Universit\u00e0, ha evidenziato Viscomi, ha partecipato al progetto con grande convinzione, riconoscendone il valore scientifico, educativo e sociale. La collaborazione con il Corecom Calabria ha consentito di incontrare studenti, famiglie e docenti, realizzando un\u2019opera di sensibilizzazione concreta e necessaria. \u00abQuesta partecipazione \u2014 ha sottolineato Viscomi \u2014 si \u00e8 rivelata una grande ricchezza anche per l\u2019Universit\u00e0 stessa. Abbiamo incontrato i ragazzi, abbiamo incontrato le famiglie, abbiamo incontrato i docenti. Abbiamo contribuito a costruire un percorso che non si limita a parlare di digitale, ma prova a incidere realmente sulla formazione della persona\u00bb. Per Viscomi, il dato pi\u00f9 rilevante \u00e8 che il progetto pilota nato in Calabria ha gi\u00e0 assunto una proiezione pi\u00f9 ampia. \u00abIl Corecom Academy Tour \u00e8 stato apprezzato dagli altri Corecom regionali proprio perch\u00e9 propone un modello esportabile. Dalla Calabria nasce una buona pratica che pu\u00f2 essere replicata anche in altre regioni\u00bb. Il Professore ha inoltre evidenziato che l\u2019educazione digitale non pu\u00f2 essere separata dalla dimensione emotiva e relazionale. La rete non \u00e8 soltanto tecnologia. \u00c8 ambiente sociale. \u00c8 spazio di linguaggio, riconoscimento, conflitto, fragilit\u00e0, appartenenza. Per questo, un percorso educativo realmente efficace deve tenere insieme competenze digitali, pensiero critico, responsabilit\u00e0 affettiva, rispetto dell\u2019altro e capacit\u00e0 di comprendere le conseguenze dei propri comportamenti online. Mons. Nostro: \u00abDietro ogni profilo c\u2019\u00e8 una persona\u00bb Particolarmente significativo l\u2019intervento di S.E. Mons. Attilio Nostro, Vescovo di Mileto-Nicotera-Tropea e Presidente dell\u2019Osservatorio Media e Minori del Corecom Calabria. Mons. Nostro ha definito la giornata una vera pietra miliare nel lavoro che il Corecom Calabria sta portando avanti con i minori e con le scuole. Il Vescovo ha posto l\u2019accento sul protagonismo dei ragazzi, che non hanno semplicemente ricevuto un attestato, ma hanno concluso un cammino fondato sulla loro partecipazione, sulla loro capacit\u00e0 di mettersi in gioco e sulla loro crescita personale.<\/p>\n
\u00abOggi \u2014 ha evidenziato Mons. Nostro \u2014 abbiamo regalato a questi ragazzi un momento molto proficuo. Loro si sono resi protagonisti di un cammino che sono riusciti a concludere basandosi sulle proprie forze\u00bb. Il percorso, ha sottolineato, li ha aiutati a diventare pi\u00f9 consapevoli nell\u2019uso dei social media e pi\u00f9 attenti al rispetto di s\u00e9 stessi e della dignit\u00e0 altrui. Il punto centrale, secondo Mons. Nostro, \u00e8 che educare al digitale significa educare alla relazione. Non si tratta soltanto di insegnare regole tecniche, ma di formare uno sguardo umano. \u00abDietro ogni profilo, ogni messaggio, ogni immagine, ogni parola pubblicata in rete, c\u2019\u00e8 sempre una persona. E quella persona merita rispetto\u00bb.<\/p>\n
Il Vescovo ha quindi richiamato il valore morale ed educativo del progetto: la tecnologia deve restare al servizio della persona e non trasformarsi in uno spazio di aggressione, isolamento o perdita di responsabilit\u00e0. Mazza: \u00abUna delle esperienze pi\u00f9 significative del Corecom Calabria\u00bb Il Vicepresidente del Corecom Calabria, Mario Mazza, ha definito il Corecom Academy Tour una bellissima esperienza organizzata dal Corecom Calabria e capace di assumere rilievo nazionale. Mazza ha evidenziato che il progetto riguarda il patentino digitale, ma anche una formazione precisa e puntuale sull\u2019uso corretto del digitale. L\u2019aspetto pi\u00f9 importante, ha sottolineato, \u00e8 avere valorizzato non soltanto la competenza tecnologica, ma anche la dimensione affettivo-relazionale, fondamentale per i ragazzi e per i giovani. Il digitale, ha osservato Mazza, non pu\u00f2 essere abitato senza responsabilit\u00e0. Occorre educare i ragazzi al rispetto delle parole, delle immagini e dei comportamenti che assumono nello spazio virtuale. La scuola come comunit\u00e0 educante Il Dirigente scolastico Prof. Giuseppe Sangeniti ha rappresentato il ruolo decisivo della scuola nella riuscita del percorso. La consegna dei patentini digitali \u00e8 anche il riconoscimento dell\u2019impegno degli studenti, dei docenti e dell\u2019intera comunit\u00e0 scolastica. La scuola, in questa prospettiva, diventa il luogo in cui la cittadinanza digitale non resta concetto astratto, ma diventa esperienza quotidiana, concreta, vissuta. Un modello che parte dalla Calabria e parla all\u2019Italia Il Corecom Academy Tour dimostra che il digitale non si governa soltanto con norme, controlli o divieti. Si governa costruendo consapevolezza. Si governa educando alla responsabilit\u00e0. Si governa ricostruendo una comunit\u00e0 educante capace di non lasciare soli i ragazzi davanti agli schermi. La forza del progetto calabrese sta proprio nell\u2019avere compreso che la questione digitale non \u00e8 soltanto tecnica. \u00c8 educativa, culturale, sociale, emotiva, relazionale. Il patentino digitale diventa cos\u00ec qualcosa di pi\u00f9 di un attestato: diventa il simbolo di una nuova cittadinanza, nella quale la competenza tecnologica si accompagna alla maturit\u00e0 personale, alla capacit\u00e0 critica e al rispetto dell\u2019altro.<\/p>\n
Con questa iniziativa, il Corecom Calabria, guidato dal Presidente Fulvio Scarpino, con il Vicepresidente Mario Mazza, insieme al Consiglio regionale della Calabria, all\u2019Universit\u00e0 Magna Graecia di Catanzaro, alla scuola, alla Chiesa e alle istituzioni locali, consegna al Paese un modello innovativo e replicabile. Un modello che non insegna soltanto a usare la rete. Insegna a restare umani dentro la rete. Da Pizzo parte il primo modello italiano che unisce patentino digitale ed educazione affettivo-relazionale: una Calabria che educa, innova e indica una strada nazionale per la tutela dei minori e la cittadinanza digitale.<\/p>\n
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