\u201cSono stati pubblicati dalla Regione Calabria i dati relativi al primo anno del progetto Psicologo scolastico. Sono particolarmente felice ed orgogliosa dei risultati ottenuti in questo primo anno da un\u2019iniziativa che abbiamo fortemente voluto insieme al Presidente Roberto Occhiuto e all\u2019Ordine degli Psicologi della Calabria quando ero vicepresidente della Regione Calabria e che si \u00e8 progressivamente affermata come una buona pratica guardata con interesse ben oltre i confini regionali, fino a suscitare attenzione a livello nazionale ed europeo. Un percorso che ho continuato a seguire anche nel mio attuale ruolo di europarlamentare\u201d. Lo afferma l\u2019eurodeputata calabrese Giusi Princi.<\/p>\n
\u201cDa gi\u00e0 dirigente scolastico e donna di scuola – prosegue -, sono particolarmente orgogliosa del risultato di questo progetto, che rappresenta una risposta concreta alle fragilit\u00e0 che interessano le nuove generazioni e uno strumento prezioso per promuovere il benessere psicologico degli studenti. Un percorso che si \u00e8 realizzato in questo primo anno attraverso interventi individuali e di gruppo, garantendo un sostegno qualificato non solo agli alunni, ma anche ai docenti e alle famiglie, pilastri fondamentali della comunit\u00e0 educante. Un progetto – continua l\u2019On. Princi – per cui sono stati stanziati 9 milioni di euro e che ha previsto l\u2019assunzione di 43 psicologi che stanno operando in 285 scuole calabresi di primo e secondo grado, per un totale di 2.893 classi. Il valore aggiunto del progetto \u00e8 stata la definizione della sua struttura, su cui abbiamo lavorato mesi e mesi per giungere ad una pianificazione puntuale e articolata che vede oggi quale motore trainante una capillare rete organizzativa. Ed \u00e8 proprio questo impianto ad essere garante di una solidit\u00e0 che accompagner\u00e0 il progetto per i prossimi due anni e per un suo successivo prosieguo\u201d.<\/p>\n
\u201cL\u2019iniziativa – evidenzia – prevede un\u2019azione a 360 gradi: sportelli di ascolto per gli studenti, al fine di rafforzare la loro autostima e le loro capacit\u00e0 relazionali; supporto al corpo docente, attraverso consulenza e formazione per gli insegnanti nella gestione delle dinamiche di classe; azioni di accompagnamento alle famiglie per aiutarle a individuare tempestivamente eventuali forme di disagio dei loro figli\u201d.<\/p>\n
\u201cIl progetto – prosegue l\u2019europarlamentare calabrese – rimarr\u00e0 attivo anche durante il periodo estivo. I professionisti assunti a tempo indeterminato rimarranno, infatti, al servizio delle istituzioni scolastiche nei mesi di sospensione delle attivit\u00e0 didattiche, non solo per pianificare la nuova programmazione ma anche per far fronte alle esigenze specifiche emerse nel corso dell\u2019anno.<\/p>\n
I risultati raggiunti nel primo anno di attuazione testimoniano il valore di una sinergia istituzionale ampia e qualificata. Per questo – afferma l\u2019On. Princi – ringrazio le Asp calabresi, tutti gli psicologi coinvolti, l\u2019Ordine con cui abbiamo lavorato monitorando in itinere il percorso, tutti i dirigenti scolastici per l\u2019impegno e la passione con cui hanno accolto l\u2019iniziativa e il Direttore generale dell\u2019Ufficio scolastico regionale della Calabria Loredana Giannicola, con la quale abbiamo sottoscritto un protocollo in fase di definizione del percorso che ha previsto il coinvolgimento di tutti gli istituti scolastici calabresi\u201d.<\/p>\n
\u201cQuesto modello, con la sua imponente struttura organizzativa – aggiunge -, ha fatto da apripista in Italia ed \u00e8 oggi assunto come riferimento da numerose realt\u00e0 che ne stanno studiando l\u2019impianto, chiedendo la nostra consulenza per replicarlo nei loro territori. Inoltre, \u00e8 bene ricordare che c\u2019\u00e8 un altro progetto, che anche in questo caso abbiamo fortemente voluto con il Presidente Occhiuto quando ero in Regione e per il quale abbiamo stanziato 25 milioni di euro: \u2018Apprendere Insieme\u2019, finalizzato all\u2019attivazione di \u00e9quipe socio-sanitarie a supporto di tutte le scuole calabresi, per favorire l\u2019individuazione precoce dei Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (Dislessia, discalculia, disgrafia) con relative azioni di accompagnamento. Si tratta – conclude l\u2019On. Princi – di percorsi lungimiranti che pongono al centro il benessere e lo sviluppo psico-socio-relazionale dei giovani calabresi e che porter\u00f2 anche in Europa come esempi virtuosi di politiche innovative, capaci di coniugare inclusione, prevenzione e crescita delle nuove generazioni\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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